3．中医高等院校教育必须彻底改革
一百年来，先是不准中医办学，后来虽然不反对了，一直没有官办的中医高等院校。新中国成立后，终于各省都有一所国家办的中医学院。中医高等教育走过了一条艰难曲折的道路。今天的问题在于:中医院校只许按照现代医学规范办中医院校来培养人才，并用现代医学基础理论替换了中医基础理论。教材一版不如一版，六版中医教材的编写,将原本精炼简略的内容编得繁琐重复，将原本系统的整体割裂得支离破碎，内容惟恐不杂，种数惟恐不多，划分惟恐不细，其结果无非是版权页上的编写人数增加了，印刷用的纸张油墨增加了，系统科学的联系打乱了，中医药学术被西医内容与编写者的私欲严重扭曲、扼杀了。教材中把许多中医精华删去了，经典都变成了选修课；号称学的中医，多半内容是西医知识，学生头脑都搅混了；外语占用了学生大量时间，博士读不懂《本草纲目》的序。所以，李金庸李老早在几年前就提出中医高等院校培养的是中医的掘墓人；崔月梨部长说毕业生是两个中专生。
韩启德委员长在广州讲：“按照邓老说的，在我们中医药大学里面，如果将外语及其它的课程等全部算上，与中医的比例达到2﹕8，能不能实现？如果有困难的话，能不能在广州中医药大学里面先做一个试验，让两三百人专门学中医，不学西医。”
其实，中医院校都可以试着做起来，诚如韩启德委员长所说，应该引领政策，而不是跟着政策跑。事实上，山东中医药大学近两年已经举办了传统中医班，初见成效。
教育部是管教育的，不懂中医，并不清楚中医院校应该教些什么内容。建议：趁老中医们健在，组织中医大家，尤其是没有西化的大家，并吸收民间中医参加，共同拟定教育内容，重新修订教材，让我们的学生学到中医的真谛，不要成为二把刀，更不要成为西医的医佐。
国家中医局应该在中医高等教育上引领政策，而不是跟在不符合中医教育规律的、应该修订完善的政策后面跑，中医教育应该走自己的路：
中医高等院校的学生应该早临床早跟师；
学生进校首先要学习中华传统文化，借以陶冶情操，修身养性；
招收学生应该重悟性而非理科知识之多寡；
对中医院校学生而言，外语应是选修课，基本不开西医课；
应该试验从初中和小学毕业生中挑选学生，因为他们没有受到过多的现代科学的逻辑思维教育，易于接受中医为代表的东方的形象思维，易于学好中医，易于出名家大师。
中医教育之管理应该从教育部收归中医局。
4．中医药院校学生应按50年代师范学生待遇
我国急需大量高水平中医，一则解决“看病难看病贵”问题，二则全面继承中医药学术精华，三则为中医走向世界建立全球性中医药诊所连锁店准备人才。为了吸引学生读中医，应该像五十年代师范学院培养中学教师一样，让中医院校学生免费上学，免费吃住，并发给一定的生活费。
为鼓励年轻人上师范，当教师，当年但凡师范院校的学生，一律享受助学金，吃住等一切费用全由国家负担，为国家培养了一大批中学教师，保障了9年义务教育的实施和高中教育。1985年，我国只有中学教师296．7万人，国家一重视，到2003年，增加到502．5万人，不到20年时间，一下增加了200余万人。只要重视中医人才培养，国家的中医院校、民办中医院校，加上允许五年以上中医带徒，允许家传，允许自学，用不了20年，中医人才也会达到二三百万甚至更多。中医队伍马上就会壮大起来，就会解决后继乏人后继乏术问题。
5．不应取消中医的中专学校
西医要从初中生中招生，由于卫校条件所限，学三年难能成为好大夫。中医与西医不同，十五六岁学中医，三年就可学成；蒲辅周15岁随父学医，三年独立应诊；陆广莘17岁从师学医，三年自己开诊所。其实，只要有好教师，教材得当，中专一样可以培养出名医。岳美中不就是短期读过陆渊雷的中医函授吗？由此可见，卫校完全可以为农村多快好省地培养一大批不错的中医，不知为什么卫生部突然决定不许卫校再培养中医？建议卫生部收回成命，允许各地利用卫校为当地培养中医，尽快解决群众“看病难看病贵”问题。
6.西医高等院校应让学生学习中医非药物疗法
毛主席当年号召西医学习中医，尽管其目的在于让这些西医整理中医理论提高中医水平，但没有号召中医学习西医。而我们的中医院校一半时间学西医知识，西医院校基本不学中医知识。毛主席的号召使不少西医成为中医大家。
60年代，响应毛主席号召，西医院校师生下乡送医，发现农村更喜欢中医更喜欢中医的非药物疗法。山西运城焦顺发教授是西医出身，到农村后发现农民就喜欢伸出胳膊让你号脉，就自学了中医，并发明了头针，成为当时卫生部向世界推荐的运城三位中医大师之一（另两位是用红升丹治骨髓炎的杨文水，治痔疮的长效麻醉药发明人任全保）。俞云在安徽医学院学习时下乡，发现针灸很有用，自学针灸，受到农民欢迎，并为当地培养了数十名赤脚医生，毕业后分配到上海肿瘤医院，一直钻研切脉针刺治癌，后到西班牙，用切脉针刺治疗癌症、艾滋病等各种疾病，遂成大家，被广东省中医院请回带10位徒弟。
2006年6月，我们赴朝鲜开会，看到朝鲜各级医院的中西医都会中医的非药物疗法，来了患者，首先采用针灸、按摩、点穴等非药物疗法。朝鲜看病是免费的，如此大大减轻了医疗费用开支，尽管朝鲜很穷，基本上解决了人民看病难看病贵的问题。
我们建议：不仅中医院校的每个学生都应该学会中医非药物疗法，西医院校每个学生也都应该学会中医非药物疗法，可以避免我国医疗费用指数式上升。
（三）中医医疗必须坚持中医特色
上面已经说过，中医有诸多优势，但必须坚持中医特色才能发挥中医优势。无论是中医院还是个体中医，都必须姓中，坚持中医特色。借现代化之名，大量购买、采用所谓先进的仪器设备，叫喊西医确诊疾病中医再分型治疗，必将把中医引向消亡之路；这些人中绝大多数是被“把医疗推向市场”的错误政策逼迫而为的。
一句话，中医医疗必须坚持中医特色。
1．组织中医重温四大经典，坚定中医信念
数年前，邓铁涛老先生就建议广东省中医院组织所有中医重温四大经典。吕玉波院长精心组织，不仅组织学习、研讨四大经典，而且开研讨会出论文集，遂使广东省中医院在SARS肆虐期间敢以中医为主向SARS宣战，取得重大胜利。重温四大经典，坚定中医信念，培养铁杆中医，广东省中医院做出了表率，这也是他们对中医发展的一大贡献。今天，深圳市中医处也已开始组织全市中医轮流参加培训班，重新学习四大经典。如此，广东省很快会成为中医药强省。
中医后继乏人，已由百年前的80万人锐减为今天的23万人，且由于教育的问题，大多数不太相信中医，不太会用中医思路看病。尽管如此，这20多万中医毕竟都有相当深厚的中医功底，效仿广东省中医院，组织中医重温四大经典，用不了三两年，都会成为相当好的中医，成为中医继承发展的骨干。
2．中医大夫晋升要以临床水平为主
当今我们处处学习西方，升职称、加工资，都依据论文数量和承担课题的级别及其“科学性”。这并非好办法。中医四大经典之所以可信，一个重要原因就是：那时人们写文章并不是为了提职称挣稿费。今日论文数量可谓多矣，评职称、申请课题、报奖等全靠论文数量，全靠在外国杂志发表过多少论文，全靠SCI收录了几篇文章，但是，这些文章有多少能流传三二十年？美国30年花2000亿美元研究癌症，发表175万篇论文，解决了什么问题？追求论文数量已经成了一种普遍恶习，也严重影响到中医界，甚至屡屡出现论文造假、修改数据之情事。
实践是检验真理的唯一标准，就医疗而言，临床疗效是检验真理的唯一标准。更何况，中医的科研历来源自临床，从来与实验室无关。
